基于情境支架的初中语文写作教学分层指导策略研究

本论文聚焦初中语文写作教学领域，深入探讨基于情境支架的分层指导策略。通过剖析当前初中语文写作教学中存在的学生写作能力参差不齐、教学缺乏针对性等问题，阐述了情境支架与分层指导相结合的理论依据与实践价值。从教学目标分层设定、写作情境分层创设、写作指导分层实施、评价反馈分层开展等方面，系统构建基于情境支架的初中语文写作教学分层指导策略，旨在提升初中语文写作教学的实效性，满足不同层次学生的写作学习需求，促进学生写作能力的全面发展。