摘要：
本论文聚焦于信息技术与小学数学探究式教学的深度融合，旨在设计科学有效的探究式教学模式并验证其教学实践效果。通过文献研究梳理信息技术在教育领域的应用现状与小学数学探究式教学的理论基础，结合数学学科特点与小学生认知规律，构建包含情境创设、问题驱动、自主探究、协作交流、总结评价五个环节的教学模式。同时，深入探讨该模式在实践过程中的实施策略与面临的挑战，并从学生学习效果、学习兴趣与能力发展等维度分析实践成效。研究表明，基于信息技术的小学数学探究式教学模式能够显著提升学生的数学学习效果与综合素养，为小学数学教学改革