基于多元评价的财务管理课程思政育人效果提升策略

本论文聚焦财务管理课程思政育人效果提升，针对传统评价方式的局限性，引入多元评价理念。通过分析多元评价在财务管理课程思政育人中的应用价值，从评价主体多元化、评价内容全面化、评价方式多样化等方面提出提升策略，旨在构建科学、系统的育人效果评价体系，推动财务管理课程思政教育高质量发展，实现知识传授与价值引领的有机统一。