家校社协同推进初中班主任德育走心课程建设的实践路径

本论文聚焦家校社协同推进初中班主任德育走心课程建设，深入探讨其实践路径。通过分析当前家校社协同在德育课程建设中存在的协同意识淡薄、机制不健全、资源分散等问题，基于协同理论与德育课程相关理论，提出构建理念共识、完善协同机制、整合教育资源等实践路径。旨在形成家校社教育合力，提升初中德育走心课程建设质量，促进学生道德素养与核心素养的全面发展，为初中德育工作提供新的思路与方法。