课程思政融入初中英语教学现状的调查研究

本论文旨在深入探究课程思政融入初中英语教学的现状。通过问卷调查、访谈等研究方法，对初中英语教师和学生展开调研，分析当前课程思政融入初中英语教学在教师认知、教学实践、评价体系等方面的现状。研究发现，当前课程思政融入初中英语教学存在教师思政素养参差不齐、教学方法单一、评价机制不完善等问题。针对这些问题，从提升教师素养、创新教学方法、优化评价体系等方面提出改进策略，以期为推动课程思政在初中英语教学中的有效实施提供理论参考和实践指导，促进初中英语教学与课程思政的深度融合，实现立德树人的教育目标。