小学语文"双减"政策下"五化作业设计"的创新实践研究

本论文围绕小学语文“双减”政策下“五化作业设计”的创新实践展开研究。通过阐述“双减”政策对小学语文作业设计的要求与影响，分析当前小学语文作业存在的问题，深入解读“五化作业设计”趣味化、分层化、生活化、实践化、多元化）的内涵与价值。从优化作业目标、创新作业形式、完善评价体系等方面提出创新实践策略，旨在为小学语文教师提供科学的作业设计思路，切实减轻学生作业负担，提升作业质量与教学效果，促进学生语文素养全面发展。