浅谈小学低年级看图写话教学

重激励促兴趣。“关注以生为本”，一切以学生的发展为重。为了激励并维持学生学习看图写话的兴趣，我经常采用激励性评价，让学生从教师激励的言语中获取成功的力量。批改写话作业时，即使是一句最普通的话：“小兔采了一篮子蘑菇，心里很高兴。”我都会夸上一句：“句子通顺，标点正确，真了不起！”这一句句表扬的评语就像一股股清泉涌进同学们的心田，化作他们习作路上不竭的源泉。有了学习看图写话的兴趣和信心，学生才会爱上写作。