初中道德与法治议题式教学中情境创设的有效性研究

议题式教学作为初中道德与法治教学的重要方式，情境创设在其中起着关键作用。本文深入探讨了初中道德与法治议题式教学中情境创设的有效性。首先阐述了情境创设在议题式教学中的重要意义，包括激发学生兴趣、促进知识理解、培养核心素养等。接着分析了当前情境创设存在的问题，如情境与议题关联度低、情境缺乏时代性、忽视学生主体性等。最后提出了提高情境创设有效性的策略，如紧密围绕议题设计情境、结合时代热点创设情境、关注学生需求创设情境等，旨在为初中道德与法治议题式教学提供有益参考，提升教学质量。