跨学科融合视角下高中历史课堂教学模式的优化策略

本论文基于跨学科融合视角，深入探讨高中历史课堂教学模式的优化策略。通过分析当前高中历史教学模式存在的局限性，阐述跨学科融合对高中历史教学的重要意义，从明确融合目标、挖掘融合内容、创新教学方法、构建评价体系等维度提出具体优化策略，旨在打破学科壁垒，丰富历史课堂教学内涵，激发学生学习兴趣，提升学生综合素养，为高中历史教学改革提供理论与实践参考。