初中历史教学中历史故事的融合策略

本论文聚焦初中历史教学，针对当前教学中存在的学生学习兴趣不足、历史知识理解浮于表面等问题，深入探讨历史故事与初中历史教学的融合策略。通过分析历史故事在教学中的价值，从故事选择、融入时机、呈现方式等方面提出具体策略，旨在增强历史教学的趣味性与生动性，帮助学生更好地理解历史知识，培养历史思维与学科核心素养，提升初中历史教学质量，为一线历史教师提供教学参考与实践指导。