生成式AI在初中生物概念可视化教学中的创新应用——以"细胞结构"为例

本论文聚焦生成式AI在初中生物概念可视化教学领域的创新应用，以"细胞结构"教学内容为研究对象。通过分析初中生物概念教学的特点与难点，结合生成式AI的技术优势，探讨其在构建细胞结构可视化模型、辅助教学资源设计、促进学生自主学习等方面的具体应用方式。研究表明，生成式AI能够有效突破传统教学的局限，将抽象的细胞结构概念转化为直观、动态、交互的可视化内容，提升学生对生物概念的理解与记忆效果，激发学生学习兴趣，为初中生物教学模式的创新发展提供新的思路与方向，助力提高生物教学质量和效率。