基于元认知策略的KWLPlus模式在高中英语阅读教学中的应用研究

本研究聚焦于高中英语阅读教学领域，深入探讨基于元认知策略的KWLPlus模式的应用。文章首先阐述元认知策略与KWLPlus模式的内涵及理论基础，分析二者结合应用于高中英语阅读教学的契合点与优势。接着从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段，详细论述该模式的具体应用策略，旨在帮助学生提升阅读自主意识与能力，培养元认知监控与调节能力，从而提高英语阅读教学质量与学生阅读素养。研究表明，将元认知策略融入KWLPlus模式，能有效引导学生积极参与阅读过程，对高中英语阅读教学具有重要的实践指导意义与推广价值。