核心素养背景下小学英语课堂活动设计的实践研究

本论文聚焦核心素养背景下小学英语课堂活动设计的实践研究。通过分析核心素养对小学英语教学的新要求，剖析当前小学英语课堂活动设计存在的问题，明确以培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力为导向的课堂活动设计原则。基于原则，从活动目标设定、内容选择、形式创新、评价体系构建等方面提出实践策略，旨在为小学英语教师优化课堂活动设计提供理论与实践参考，助力提升学生英语核心素养，推动小学英语教学高质量发展。