核心素养导向下小学语文大单元教学的理论建构与实践路径

本论文聚焦核心素养导向下小学语文大单元教学，深入探讨其理论建构与实践路径。通过梳理核心素养与大单元教学的内涵及关联，构建以学科核心素养为统领、以单元主题为整合线索、以任务群为实施载体的理论框架。同时，从单元目标设定、内容整合、教学活动设计、评价体系构建等方面提出实践路径，旨在为小学语文教学改革提供理论参考与实践指导，促进学生核心素养的全面发展。