“双减”背景下农村中学学生课堂作业设计有效性的策略研究

“双减”政策的实施对农村中学课堂作业设计提出了全新要求。本文通过对农村中学课堂作业设计现状的调查与分析，探讨当前作业设计中存在的问题，并从作业设计的目标、内容、形式、评价等方面提出提升作业设计有效性的策略，旨在为“双减”背景下农村中学课堂作业设计提供参考，促进农村中学教育教学质量的提升。