AI赋能初中生“自制净水器”教学活动

智能化时代，AI辅助学生跨学科社会实践活动，有助于培养学生学以致用、解决学科实际问题，体验学科价值。也有利于培养未来青年科技人才。本文以2024年沪教版九年级化学跨学科实践活动“自制净水器”为例，探究AI赋能初中生生活化化学跨学科科技探究路径，激发学生初中化学学习兴趣，发展学生化学学科核心素养。