小学语文教学中培养学生审美鉴赏能力的路径研究——基于古诗文教学的实践

本论文聚焦小学语文教学中古诗文板块，探讨培养学生审美鉴赏能力的有效路径。通过分析古诗文所蕴含的语言美、意境美、情感美等审美要素，结合小学语文教学目标与学生认知特点，从诵读感悟、意象解析、文化渗透、创作实践等维度，系统研究提升学生审美鉴赏能力的策略与方法，旨在为小学语文古诗文教学提供理论参考与实践指导，助力学生在古诗文学习中实现审美素养的全面提升。