基于生活场景的小学数学新情境教学设计与实践策略

本论文聚焦基于生活场景的小学数学新情境教学设计与实践策略，旨在探索如何将生活元素融入小学数学教学，提升教学效果。通过分析小学数学教学现状，阐述基于生活场景的新情境教学目标、设计原则，深入探讨具体教学设计与实践策略，明确该教学模式对激发学生学习兴趣、培养数学思维及解决实际问题能力的重要作用，为小学数学教学改革提供理论与实践参考。