小学高段语文教学中传统文化渗透的实践与思考

本论文聚焦小学高段语文教学中传统文化的渗透，阐述在语文教学中融入传统文化对增强学生文化自信、提升语文素养、培养道德品质的重要意义，剖析当前存在的渗透目标模糊、教学内容局限、方法单一、评价不足等问题。从明确渗透目标、丰富教学内容、创新教学方法、完善评价体系等方面提出实践策略，并对实践过程进行深入思考，旨在为小学高段语文教师有效开展传统文化渗透教学提供参考，推动传统文化在语文教学中的传承与发展，促进学生全面成长。