任务驱动式学习在小学语文大单元教学设计中的实践探索

本论文聚焦任务驱动式学习在小学语文大单元教学设计中的实践探索，深入分析任务驱动式学习与小学语文大单元教学的内涵及特点，探讨任务驱动式学习融入小学语文大单元教学设计的理论依据与实践价值。从明确单元学习目标、设计核心任务、构建任务群、优化评价体系等方面，阐述任务驱动式学习在小学语文大单元教学设计中的具体实践路径，旨在为小学语文教学改革提供新思路与新方法，促进学生语文核心素养的全面发展。