传统文化融入小学高段语文综合性学习的路径探索

本论文聚焦传统文化与小学高段语文综合性学习的融合，分析当前教育背景下传统文化融入的必要性与重要性。通过探讨课程目标设定、教学内容整合、教学方法创新、评价体系完善等方面，提出传统文化融入小学高段语文综合性学习的有效路径，旨在提升学生的语文综合素养，增强文化自信，促进传统文化的传承与发展。