新课标背景下小学语文大单元教学的内涵、特征与实施原则研究

本论文聚焦新课标背景下小学语文大单元教学，通过文献研究与理论分析，系统阐释其内涵、特征与实施原则。明确小学语文大单元教学是以语文核心素养为导向，围绕特定主题，整合教学内容与资源，设计具有逻辑性与系统性的教学活动的教学模式,其特征体现在目标的整合性、内容的统整性、教学的整体性与评价的多元性,实施时需遵循素养导向、主题统整、任务驱动、分层递进等原则。研究旨在为小学语文大单元教学实践提供理论支撑，助力提升语文教学质量与学生核心素养。