小学体育游戏化教学对低龄学生运动兴趣培养的实践研究

本研究聚焦小学体育游戏化教学对低龄学生运动兴趣培养的影响。通过分析低龄学生在传统体育教学中运动兴趣不足的现状，结合教育学、儿童心理学理论，探讨游戏化教学在小学体育课堂中的应用策略。研究表明，游戏化教学能够有效契合低龄学生身心发展特点，以多样化的游戏形式激发学生的运动兴趣，增强课堂参与度，助力学生养成良好运动习惯。同时，提出游戏化教学实施的保障措施，旨在为小学体育教学改革提供理论与实践参考，推动低龄学生体育素养的全面提升。