小学数学新情境教学中培养学生数学思维的有效策略研究

本论文围绕小学数学新情境教学展开，深入探讨在新情境教学模式下培养学生数学思维的有效策略。通过分析新情境教学与数学思维培养的内在联系，提出创设生活化、趣味性、探究性情境，运用信息技术构建虚拟情境等策略，旨在为小学数学教学提供理论与实践指导，助力学生数学思维的发展与提升，促进小学数学教学质量的提高。