家校合作视角下小学生数学学习态度培养的策略研究

本论文聚焦于家校合作视角下小学生数学学习态度培养策略研究。通过分析当前家校合作在培养小学生数学学习态度方面存在的问题，如理念差异、沟通不畅、资源整合不足等，从构建协同理念、优化沟通机制、整合教育资源、创新实践活动等维度提出针对性策略，旨在通过家校深度合作，激发小学生对数学的学习兴趣，端正学习态度，提升数学学习效果，为小学生数学学习与成长营造良好的教育生态环境。