基于“大概念”的小学数学跨学科主题作业设计与创新思维培育

本论文聚焦基于“大概念”的小学数学跨学科主题作业设计，系统阐述其在培育学生创新思维方面的重要意义。通过分析“大概念”与跨学科主题作业的内在联系，提出以核心素养为导向、强调学科融合、注重情境创设等设计原则，探索整合多学科知识、围绕真实问题、结合生活实际等设计方法。研究表明，科学合理的跨学科主题作业设计，能够引导学生突破学科界限，综合运用知识解决复杂问题，有效激发学生的创新思维，提升学生的综合素养，为小学数学教学创新发展提供新路径。