小学中高段语文古诗词有效教学策略——以边塞诗、山水诗教学为例

本论文聚焦小学中高段语文古诗词教学，以边塞诗、山水诗为研究对象，深入剖析当前教学中存在的问题，如教学方式单一、学生理解浅层化等。基于此，提出一系列有效教学策略，包括精准定位教学目标、创设沉浸式教学情境、强化诵读感悟、深入文化内涵渗透以及开展多样化拓展活动等。通过优化教学过程，激发学生对古诗词的学习兴趣，提升学生对边塞诗、山水诗的理解与鉴赏能力，传承中华优秀传统文化，为小学古诗词教学实践提供理论参考与实践指导。