基于双减背景下，信息课堂如何培养学生的计算思维

“双减”政策的推行，为信息技术教学带来新机遇与挑战。计算思维作为信息技术学科核心素养之一，对学生发展意义重大。本文探讨“双减”背景下，信息课堂通过优化教学内容、创新教学方法、丰富教学活动等策略培养学生计算思维的路径，旨在提升学生思维能力，推动信息技术教学改革。