摘要：
本论文聚焦初中英语新教材大单元整合，深入探讨其实践路径。在教育改革持续推进的背景下，初中英语新教材大单元整合有助于打破知识碎片化局限，构建系统化知识体系，提升学生英语综合素养。文章分析当前大单元整合面临教师理念滞后、整合方法欠缺、评价体系不完善等问题，从明确整合目标、优化整合内容、创新实施方式、完善评价机制等维度，提出通过提炼单元主题意义、重组教学内容、采用任务驱动教学、建立多元评价体系等策略，旨在探索科学有效的大单元整合实践路径，推动初中英语教学模式革新，实现英语教学高质量发展，培养学生的英语学科核心素