摘要：
随着信息技术在教育领域的广泛应用，其与小学语文课程的整合成为教学改革的重要趋势。本论文深入探讨小学语文教学中信息技术与课程整合的现状，阐述整合对丰富教学资源、优化教学过程、激发学习兴趣的重要意义。同时，剖析当前整合过程中存在教师信息技术应用能力薄弱、整合形式化、教学资源质量良莠不齐、评价体系不完善等问题。针对这些问题，从提升教师素养、深化整合内涵、优化资源建设、完善评价机制等方面提出具体对策，旨在为推动信息技术与小学语文课程深度融合提供理论参考与实践指导，切实提升语文教学质量，促进学生语文素养发展。