摘要：
在教育数字化转型的时代背景下，数字技术作为驱动初中数学教学革新的核心要素，深度重塑了多元化教学体系。本研究聚焦交互式电子白板、慕课、微课等数字化资源的创新应用，构建线上线下混合教学模式与大数据驱动的个性化教学策略。实践表明，电子白板通过动态可视化呈现，有效突破抽象数学概念的理解壁垒,慕课与微课资源借助分层设计和情境创设，显著提升学生自主学习效能。同时，基于学习数据分析的精准教学策略，成功实现教学干预的个性化与差异化。数字技术的深度应用推动教学模式从单向知识传递向多维互动探究转变，重构师生角色关系，促进教学手段从工具辅助向技术生态融合升级，为初中数学教育的现代化转型提供了可资借鉴的理论框架与实践路径。