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群文阅读在小学中高年级的教学设计与实践反思

摘要:
本论文围绕群文阅读在小学中高年级的教学设计与实践展开研究。首先阐述群文阅读的概念与理论基础,分析其对小学中高年级学生阅读能力提升的重要价值。接着深入探讨群文阅读的教学设计,包括议题确定、文本选择、教学活动设计等关键环节。最后针对实践过程中存在的问题进行反思,并提出优化策略,旨在为小学中高年级群文阅读教学提供理论参考与实践指导,推动群文阅读教学的有效开展,切实提升学生的阅读素养。
作者: 晁琴
作者单位: 冕宁县高阳街道河东小学校
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2025年8期
分类号: G626.5
关键词: 群文阅读小学中高年级教学设计实践反思
机标分类号: G
在线出版日期: 2025年8月17日
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