情境教学法在高中生物课堂中的运用及对学生学习兴趣的影响

情境教学法作为一种注重学生主体体验的教学模式，在高中生物课堂中具有重要的应用价值。本文从情境教学法的内涵与理论基础出发，探讨其在高中生物课堂中的具体运用方式，分析该教学法对学生学习兴趣产生的积极影响，并提出优化运用的策略，旨在为高中生物教学提供参考，提升教学质量与学生的学习效果。