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高三化学“懂而不会”“会而不得分”现象的思考

摘要:
高三是整个高中阶段最为关键的一年,并且学生们面对高考的压力,需要对学科知识进行全面的掌握才能更好的应对高考。很多学生反映在化学学科学习过程中,很容易听得懂,但化学测试时经常发现学生们出现“懂而不会”“会而不得分”的现象,所以本文就这类问题进行讨论,找到问题存在的原因并给出相应的解决办法。
作者: 申 毅
作者单位: 四川成都石室佳兴外国语学校
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2020年1期
分类号: G688.2
关键词: 高中化学;学习困难;习题教学;教学方法
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年1月15日
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