基于核心素养的初中物理微实验创设与价值探究——以“生活中的物理”为例

随着教育改革的不断推进，核心素养已成为教育领域的重要关注点。初中物理作为培养学生科学素养的重要学科，如何在教学中有效落实核心素养的培养目标是教育工作者面临的重要课题。本文以“生活中的物理”为切入点，深入探究初中物理微实验的创设策略及其在培养学生核心素养方面的价值。通过创设贴近生活的微实验，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学思维、实验探究能力以及科学态度与责任，为初中物理教学提供新的思路和方法，助力学生核心素养的全面提升。