农村小学数学实践活动课的开展困境与解决路径

本文聚焦农村小学数学实践活动课，深入剖析其在开展过程中面临的诸多困境，如教学资源匮乏、教师专业能力不足、家长观念滞后以及学生参与积极性不高等问题。同时，针对性地提出一系列解决路径，包括加大教学资源投入、提升教师专业素养、转变家长观念以及激发学生兴趣等，旨在提高农村小学数学实践活动课的教学质量，促进学生数学综合素养的提升。通过对这些困境与解决路径的研究，为农村小学数学教育的发展提供有益的参考和借鉴。