项目式学习在初中化学后进生兴趣培养中的实践与探索

本论文聚焦项目式学习在初中化学后进生兴趣培养中的应用，通过分析初中化学教学现状及后进生学习困境，探讨项目式学习的实施策略。研究表明，项目式学习以其独特的教学模式，能够激发初中化学后进生的学习兴趣，改善学习态度，提升自主学习能力和化学学科素养。同时，也对项目式学习在实践过程中面临的挑战进行了分析，并提出应对建议，旨在为初中化学教学提供新思路，助力后进生实现学习突破。