核心素养导向下高中政治课堂教学情境创设的策略研究

核心素养导向下的高中政治课堂教学，对教学情境创设提出了更高要求。本文聚焦于核心素养培养目标，从教学情境创设的目标定位、内容选取、方法创新以及动态调控等方面，深入探究有效的策略。通过明确情境创设与核心素养各维度的关联，科学选取情境内容，创新运用多样化的创设方法，并建立动态调控机制，旨在提升高中政治课堂教学情境的针对性和实效性，为学生核心素养的培育提供有力支撑，推动高中政治课堂教学质量的提升。