基于阅读圈的初中英语阅读教学模式构建

阅读圈作为一种以学生为中心的合作学习模式，在提升初中英语阅读教学质量方面具有独特价值。本文聚焦基于阅读圈的初中英语阅读教学模式构建，从角色设置、实施流程和支撑条件三个维度搭建操作框架，分析该模式在学生阅读能力、合作意识及学习兴趣层面的应用效果，探讨实践中存在的问题并提出优化策略，为初中英语阅读教学改革提供参考。