基于文化育人下的小学高段数学跨学科实践学习探究

文化育人理念为小学高段数学跨学科实践学习提供了新的价值导向，通过将数学知识与多元文化及其他学科融合，能在提升学生数学能力的同时培养文化素养。本文针对当前小学高段数学跨学科实践学习中文化育人元素缺失的现状及问题，从内容整合、活动设计、资源开发等方面探讨具体实践策略，阐述实施路径及保障措施，旨在为小学高段数学教学提供融合文化育人的跨学科实践方案，促进学生全面发展。