小学语文教学与班主任管理结合的研究

本文针对小学语文教学与班主任管理的结合展开研究，分析当前两者结合过程中存在的目标割裂、内容脱节、活动分离等问题。从目标融合、内容结合、活动协同、评价互通等方面，提出实现小学语文教学与班主任管理有效结合的具体策略，旨在为小学语文教学和班级管理提供参考，提升教学质量与管理效率，促进学生全面发展。