基于核心素养的初中物理实验教学的研究

核心素养导向下的初中物理实验教学，是培养学生物理观念、科学思维、科学探究与创新、科学态度与责任的重要途径。本文聚焦初中物理实验教学中核心素养的培养，从实验内容重构、教学方法革新、评价体系完善三个维度构建实施路径，分析该模式在学生核心素养发展及教学质量层面的效果，探讨实践中存在的问题并提出优化策略，为初中物理实验教学改革提供参考。