高中物理课堂教学中问题链设计与思维培养的实践探索

在高中物理课堂教学中，问题链作为引导学生深度思考的重要载体，对培养学生的逻辑推理、模型建构、批判性思维等科学思维能力具有关键作用。本文聚焦高中物理课堂教学中问题链设计与思维培养的融合路径，从问题链的设计维度、实施流程、效果分析三个层面构建实践框架，探讨问题链设计如何靶向提升学生的思维品质，分析实践中存在的问题并提出优化策略，为高中物理教学中思维培养的落地提供参考。