生活化教学在初中化学后进生兴趣培养中的实践与反思

本论文聚焦初中化学教学领域，针对后进生学习兴趣匮乏、学习动力不足的问题，深入探讨生活化教学在培养初中化学后进生学习兴趣中的应用。通过分析生活化教学的理论基础与教育价值，阐述其在初中化学教学中的具体实施策略，并对实践过程进行全面反思，旨在为提升初中化学教学质量、激发后进生学习兴趣提供理论参考与实践指导，助力实现教育公平与学生的全面发展。