利用思维导图提升高中化学教学有效性的措施

人类对于图像的瞬间记忆能力远远强于文字，然而在过去我们的教育模式中，往往要求学生记忆大量的文字说明，连化学学科都不例外，在高中紧张的节奏下，大量琐碎知识点的记忆会增加学生的负担，使他们心生怯意，产生消极态度，且各种复杂的方程式、反应原理与物质结构等也很容易记混，若不得其道，就很难获得较好的成绩。为此，教师应当引入思维导图法，提升教学有效性。