微实验在初中物理课堂中的参与式教学价值研究——以“科学思维培养”为视角

本文聚焦于微实验在初中物理课堂中以“科学思维培养”为视角的参与式教学价值。通过阐述微实验的特点，深入探讨其在激发学生科学思维兴趣、助力科学思维方法构建、培养科学推理与论证能力以及提升创新思维与批判性思维等方面的重要作用，旨在强调微实验在初中物理教学中对学生科学思维培养的独特优势与显著价值，为优化初中物理教学、提升学生科学素养提供理论支持与实践参考。