摘要：
数学应用意识的培养是小学数学教育的重要任务之一。通过培养学生对数学在现实生活中的应用意识，可以帮助他们理解数学的实际意义，提高数学学习的积极性和主动性。本文旨在研究小学生数学应用意识的培养现状以及存在的问题，并提出相应的培养策略。通过对小学生数学应用意识的现状调查和对教师对学生应用意识培养的调查与分析，发现小学生数学应用意识存在不足，进一步分析了小学生数学应用意识培养的问题，包括主体因素和客体因素两个方面。最后给出培养小学生数学应用意识的策略，包括教师要更新教学观念、提升自我，以及增强学生的生活体验，调动