基于跨学科学习任务群提高小学生语言运用能力的策略分析

语言运用能力是学生语文学科核心素养的重要组成部分，需要学生在语言实践性形成良好的语感、语言经验、语言运用能力等等。随着课程改革的深入，跨学科学习成为小学语文教学的重要形式，教师要想充分发挥语文课程发展学生语言运用能力素养的作用，就要基于跨学科学习任务群进行语文教学的整体规划，促进学生语文学科核心素养的发展。基于此，本文将首先分析跨学科任务群在提升小学生语言运用能力上的价值，然后探讨应用跨学科学习任务群提升小学语言运用能力的实践路径。