几何画板在小学数学“空间观念”教学中的应用研究

本论文聚焦于几何画板在小学数学“空间观念”教学中的应用研究。阐述了在小学数学教学中培养学生空间观念的重要性，分析了几何画板在辅助教学方面的独特优势，探讨其在空间观念教学中的具体应用策略，包括图形动态展示、空间关系呈现等。研究表明，几何画板的应用有助于提升学生对空间图形的认知能力，激发学生学习兴趣，促进学生空间观念的发展，为小学数学空间观念教学提供了新的有效途径和方法。