小学生“坚持”品质的行为锚定与干预验证——基于“恒光追梦节”的混合研究

本文以“恒光追梦节”为依托，对小学生“坚持”品质展开混合研究。阐述了在该活动中对“坚持”品质进行行为锚定的具体方式，介绍了基于此的干预验证实施过程，分析了研究中存在的问题并提出解决办法，旨在为小学生“坚持”品质的培养提供实践参考。